El socio-constructivismo como nuevo enfoque de enseñanza
SÍNTESIS DE LOS PRINCIPIOS CENTRALES DEL SOCIO-CONSTRUCTIVISMO Una didáctica socio constructivista en contextos escolares se caracteriza por las siguientes condiciones: 1. Es un proceso dinámico de construcción de conocimientos. 2. Se establece a partir de una tridimensionalidad del aprendizaje: La dimensión constructivista, que determina la organización del aprendizaje desde la perspectiva del sujeto que aprende; la dimensión social, que pone en relación las condiciones de necesaria interacción entre pares; la dimensión interactiva, con respecto a la inclusión de los elementos contextuales al desarrollo del conocimiento. 3. Los tres componentes son necesarios y se organizan en un proceso interactivo entre ellos, de manera que el conflicto socio cognitivo y su superación sean producto de la organización, elaboración, reflexión y evaluación colectivas. 4. ...